from 師範代Shinya
（→前回の続き）
次に娘が新しい日本語文法を習得したのは、わずか1ヶ月後でした。
それは、朝に僕が娘の朝食の準備をしている時に起こりました。
その時は僕のお腹が減っている状態だったので、「グ～」と鳴りました。
それを聞いた娘が、
「あ！お腹の音が聞こえる」
と言いました。カンペキな文法です。
現在進行形でしっかり表現しています。
僕はこの時点で感心しながら、「子どもは時制をどういう感覚で身に付けていくんだろう？」と不思議に思いながら、ボーッと作業していました。
すると、反応のない僕に対して、娘がもう一度、同じ事を言ってきました。
娘：「パパのお腹の音が聞こえた。」
僕：「な、なにぃーーー！！」
僕は度肝を抜かれました。
娘は、時制を一瞬で過去形に切り替えてきたのです。
驚く僕の表情を見ながら、娘はさらに続けて言いました。
娘：「パパのお腹が鳴ってたよ。」
僕：「な、な、なんだとぉーーーー！！」
こんどは過去進行形を使ってきました。
驚きです！！
いったいどうやって、状況に合わせて時制を使い分けているのでしょうか？
これが、母国語の力ってやつか？
僕は驚きすぎて、どうしても娘の脳内で何が起きているのか、知りたくなりました。
僕：「ふーやん、今、いったいどうやって時制を使い分けたの？」
娘：「？？？」
僕：「何で今、言い方を変えたの？どういう感覚で使い分けたの？」
娘：「？？？」
僕：「やっぱムリか・・・質問を変えよう。今のフレーズは、どこで習ったの？保育園？」
娘：「わかんない。」
僕：「だよね～・・・」
このやりとりは、もちろん、僕はスマホに記録しました。
時制を使い分ける
僕は、ますます混乱してきました。
いったい娘は、どうやって時制の使い分け方を覚えているのでしょう？
僕が英語をこれまで教えてきた中でけっこうよく聞かれることが、
「過去形と過去進行形の違い」
です。
・He did ○○.（彼は～した）
・He was doing ○○.（彼は～していた）
どちらも、彼が過去にしたことを言っています。
だからどっちも同じように使える気がします。
でも、ネイティブは明らかに使い分けるのです。
過去進行形を使う時には、
When I visited him, （私が彼を訪ねた時に）
When I called him, （私が彼に電話した時に）
のように、「何か同時にしたこと」を持ってくることが多いです。
When I called him, he was taking a bath.
（私が彼に電話した時に、彼は風呂に入っていた）
という感じです。
このように、過去進行形と過去形を使い分けられるようになるためには、、しっかり説明をする必要があります。
でも、娘はそんな説明は理解できないでしょう。
おそらく、感覚で日本語を使っていると思われます。
これが、母国語のパワーなのか・・・
とてもじゃありませんが、第2言語の英語では、この領域に到達できません。
大人の英語学習と、子どもの母国語習得には、大きな違いがあることが、改めて分かりました。
ただ一方で、娘が今年3月に発した言葉を聞いて、「おぉ！これは英会話と一緒じゃないか！応用できるぞ！」と感じました。
次回の記事でシェアしますね。
・・・つづく。
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